课桌椅高度与学生身高不匹配如何办？一些学校顶住的面孔主义功课太多如何办？课间孩子们能走出教室吗？……伪娘 户外

2024年，“新华视点”记者连续关爱中小学生健康成长问题，播发了一系列观望报说念。多地纷纷跟进“出招”，积极袭取整治举措。

岁末年终之际，记者就上述问题久了北京、重庆、贵州、山西、吉林等多地中小学校园，感受新表象，记载新变化。

破解课桌椅不适配清贫

2024年6月，新华社“新华视点”栏目播发《孩子们个头高了，课桌椅能否随着“长”？》一稿，关爱课桌椅与学生身高不匹配情景，激发烧议。

不久前，耕种部办公厅、国度卫生健康委办公厅、国度疾控局概括司印发了《对于切实握牢幼儿园和小学近视防控关键阶段防控就业的见知》，条件各地耕种行政部门采购妥贴范例的可调节课桌椅，为小学生提供妥贴用眼卫生条件的校园环境。

记者日前在北京市丰台区太平桥学校看到，教室里课桌高度浩瀚有致，桌斗右侧面装有升降调节孔，学生可使用调节器自主调节桌子高度。配套的椅子相似可调节高度。

“课桌椅与学生身高的适配度，关乎孩子们的健康成长。”太平桥学校党总支文书宋振中说，“学校针对不同身高学生配备了不同型号桌椅，教导、饱读吹学生实时按需调节桌椅高度，幸免大个子‘窝’小桌子的情景。”

山西太原小店区耕种局策划认真东说念主也暗意，可调节课桌椅的配备正在冉冉鼓舞。当地将课桌椅确立改善就业四肢学校老例料理就业的垂死实质，监督和督促学校进行改善，并制订了侦察笃定，对不对范例的学校给以通报。

湖南、浙江、贵州等地的一些学校还配备了折叠式可躺睡课桌椅。每到午间，只需要轻轻一拉，课桌椅就变成躺睡椅，便捷孩子们午休。

贵州省龙里县第六小学一年级的学生使用折叠式课桌椅午休。新华社记者 郑明鸿 摄

但记者采访了解到，多地优化课桌椅确立尚存实验制肘。

“一些地方将此项就业纳入‘民生实事’面孔后奏效较快，但资金不充裕的地区时常鼓舞较慢。”受访耕种东说念主士暗意，推动可调节课桌椅、可躺式课桌椅进校园仍需加大资金过问。

山西省某下层卫生监督所认真东说念主暗意，卫生行政部门对学校课桌椅负有监督职责，但下层部门东说念主员不及，承担任务较多，对学校卫生的监管力度尚待加强。

受访东说念主士漠视，加大对中小学课桌椅过问的保险力度，可斟酌财政和解出资采购，以聚首招标来裁汰资本。同期，需进一步加速课桌椅国场所改良，古典武侠充实下层卫生监督戎行力量，变成对课桌椅使用调节的灵验监管。

减少各种面孔主义功课

2024年8月，“新华视点”栏目播发《“代作念手抄报”竟成热点贸易！——堤防中小学功课中的面孔主义》一稿，激发平方共识。多地接踵出台文献为学生和家长“松捆”。

9月，四川成都发布范例功课料理规定，条件中小学科学合理顶住功课，“不打卡、不上传视频、不给家长顶住功课”。12月，湖南长沙发布对于寒假活动安排的见知，严禁学校顶住需要家长代劳的功课，条件简化功课顶住面孔，切实大致学生课业背负。

大致学生功课背负，关键在于进步教师联想优质功课的本领。为此，山西省晋城市延迟功课优化工程，推出了涵盖中小学9个年级、14个学科，妥贴学生年级特色和学习限定的优秀功课案例，供教师们交流学习。

部分学校在课中展示“作念加法”，课后功课“作念减法”，培养学生自把握理本领。“比如，语文课前，东说念主东说念主参与‘启齿即好意思’展示；英语课上，开展‘天然拼读’等实践活动。”重庆两江新区童心小学耕种集团校长秦波说，学校见地“每个儿童都是功课的主东说念主”，通过东说念主东说念主晒功课、担任小评委等方式，饱读吹学生进行功课自把握理。

值得矜重的是，天然“打卡式”功课少了，但一些地方做事耕种、志愿服务等部分实践面孔在落地中走形变样，加剧了学生和家长的背负，致使沦为一些商家的“贸易经”。

记者在淘宝上检索“学生志愿服务”等关键词，页面上出现“志愿活动一键处分”“志愿时长录入”等商品。在与别称商家换取时，对方暗意“作秀”20小时的志愿时长需120元，并晒出许多如斯“操作”下的志愿服务平台截图。

21世纪耕种诡计院院长熊丙奇暗意，取销面孔主义功课恶疾，仍需“治本”。应优化学校耕种评估体系，愈加关爱学生的概括训诲、个性发展、革命本领等，教导学校从关爱量化想法转向育东说念主实效，把柄办学特色探索各样化功课联想方式，信得过领悟功课的育东说念主功能。

加多课间活动，找回通达气象

2024年9月，“新华视点”栏目追踪关爱中小学课间活动情况，播发了《多地延长课间时长 如何信得过让孩子们省心“动起来”？》。

记者了解到，本年秋季学期运转，北京、天津等多地将“课间10分钟”延长至15分钟，同期优化校园安全料理行径，更好保险孩子们的“课间目田”。

11月14日，北京市黑芝麻巷子小学的学生在课间玩游戏。新华社记者 李欣 摄

下课铃响，北京市西城区激越小学的学生们翻开教室里的活动箱，孔明锁、棋类、皮筋、沙包等活动器用种类丰富，走廊里的“大空间”也为学生提供了典籍和钢琴。“我通常在课间和同学们一说念棋战，15分钟能玩两三局。”该校三年级学生侯萌灿说。

记者在多地访问看到，不少学校奥密开荒活动空间、配足配皆体育口头器材、革命体育游戏面孔，多措并举开释课间15分钟活力。

仲冬时节，重庆市永川区兴龙湖小学的孩子们在体育公园尽情“撒欢儿”，一片散漫情景。学校党总支文书陈小渝说，学校本年新开荒了吊环、攀爬、蹦床区域，在校内建起体育公园，还分年级对课间活动区域进行统筹安排，教导学生有序参与。

“通达多了，吃饭吃得也多了”“走到户外，晒晒太阳，情怀得志”“课间活动好了，上课就专注于课堂”……课间15分钟带给学生们的感受融入了学习生存的方方面面。

记者采访了解到，出于安全考量，一些中小学保险学生课间正常活动的力度仍然不及。有的学校不允许学生课间下楼，只可在楼说念里活动。此外，在一些学校，教师拖课挤占学生课间活动时刻的情景，仍在一定进度上存在。

都门师范大学教诲康丽颖等觉得，学生全面健康成长是全社会共同职责，家庭、学校、社会要同向发力，为孩子参与体育活动添砖加瓦。

受访法律众人暗意伪娘 户外，推动“课间一刻钟”在更广鸿沟落地，仍需厘清校园安全职责领域，宜完善未必伤害风险摊派机制，明确策划法则判定范例，完了保护未成年东说念主正当职权和调节学校正常教学料理顺序相和解。